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双管齐下,事半功倍

【来源】:本站 【作者】:揭阳市实验中学 孙挺 【日期】: 2018-07-02 【浏览】:


双管齐下,事半功倍

----让孩子在家校的共同教育中茁壮成长

揭(jie)阳市实验(yan)中学 孙挺(ting)

容提要:初中阶(jie)段,是人一生(sheng)中最关(guan)键而又(you)有特色(se)的时期,是人一生(sheng)中黄金时代的开端。初中生(sheng)既朝气蓬勃,风华正茂(mao),积极向上,又好(hao)奇贪玩,思想(xiang)单纯,易受诱惑。因此,作为家长和老师有义务(wu)有责任教(jiao)会他(ta)们(men)(men)知识的同时,也需要引导他(ta)们(men)(men)正确认识人生(sheng)观(guan)、价值观(guan)和世界观(guan)。俗话说:老师象一(yi)条船,载着孩(hai)子(zi)驶向知(zhi)识的(de)(de)大海;家(jia)庭是一(yi)个温(wen)馨(xin)的(de)(de)港湾,路途疲乏(fa)了,可以好(hao)(hao)好(hao)(hao)休息,再(zai)起航。这便说明了家(jia)校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性。在此,我结合(he)十多年(nian)的(de)(de)教育教学(xue)经历谈(tan)谈(tan)家(jia)校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)的(de)(de)一(yi)些(xie)感受(shou)。

关(guan)键词:家(jia)庭 学(xue)校 共同教育

天可补(bu),海可填,南山(shan)可移。日(ri)月既往,不可复追”。转(zhuan)眼间,我耕耘于教育教学事业已经16年了。班(ban)主任作为(wei)一个班(ban)级的管理者,深(shen)(shen)深(shen)(shen)影响到每个学生的发展。做(zuo)一个不误人子(zi)弟的优秀(xiu)德(de)育工(gong)作者,一直是我(wo)(wo)努力的方向。在(zai)德(de)育工(gong)作的生涯(ya)中,我(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地体会到:家长与老(lao)师除了要学会倾听孩子的(de)心声,关注孩子的(de)思想(xiang)动态之外(wai),更(geng)重要的(de)是家(jia)校合作,这是提高我们教(jiao)育(yu)教(jiao)学质量的(de)关键环节。

每当回(hui)想起教育(yu)经历中与孩子(zi)之间发(fa)生的故(gu)事(shi),总让(rang)我(wo)百感(gan)交集,记忆犹(you)新。

我教过(guo)(guo)一(yi)名学(xue)(xue)(xue)生(sheng)——小林。这(zhei)(zhei)(zhei)个学(xue)(xue)(xue)生(sheng)精力充沛,但遗(yi)憾的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)不(bu)把心思放(fang)在学(xue)(xue)(xue)习(xi)上(shang),上(shang)课说小声话,下(xia)课更是(shi)生(sheng)龙活虎,经常(chang)与(yu)(yu)同(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)追逐玩耍。有(you)(you)一(yi)次,班里同(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)丢了(le)钱(qian)(qian),大家(jia)(jia)竟然怀疑(yi)是(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)偷(tou)(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)。以我的(de)(de)(de)(de)(de)经验判断,这(zhei)(zhei)(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)只(zhi)是(shi)贪玩、懒散,不(bu)至于(yu)偷(tou)(tou)东西的(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)天,我单独把他(ta)(ta)(ta)(ta)叫到(dao)办公室(shi)。他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)进(jin)门(men),神情慌张,双手不(bu)停地(di)戳着手指,这(zhei)(zhei)(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)反应,让(rang)我很诧异。此时(shi)(shi),直觉告诉我之前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)判断是(shi)错误的(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)开始我并没(mei)有(you)(you)切入(ru)正题(ti),询问同(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)丢的(de)(de)(de)(de)(de)钱(qian)(qian)是(shi)否(fou)与(yu)(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)有(you)(you)关。我先跟他(ta)(ta)(ta)(ta)谈(tan)(tan)谈(tan)(tan)在学(xue)(xue)(xue)校(xiao)近(jin)段时(shi)(shi)间学(xue)(xue)(xue)习(xi)方面的(de)(de)(de)(de)(de)表现,他(ta)(ta)(ta)(ta)在接(jie)受教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)时(shi)(shi)心情稍(shao)微平静下(xia)来。谈(tan)(tan)着谈(tan)(tan)着我有(you)(you)意识(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)进(jin)入(ru)到(dao)了(le)正题(ti)。经过(guo)(guo)了(le)一(yi)番的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)沟(gou)通(tong),小林终于(yu)承认了(le)偷(tou)(tou)钱(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)实。这(zhei)(zhei)(zhei)时(shi)(shi),当我要求通(tong)知家(jia)(jia)长(zhang)时(shi)(shi),他(ta)(ta)(ta)(ta)顿时(shi)(shi)有(you)(you)点站不(bu)稳,脸色苍白,我赶紧起(qi)身搀住他(ta)(ta)(ta)(ta),让(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)坐下(xia)。此时(shi)(shi),我吓出(chu)一(yi)身冷汗。看到(dao)这(zhei)(zhei)(zhei)种情况,我话锋一(yi)转(zhuan),说:“你(ni)拿同(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)钱(qian)(qian)可(ke)能(neng)是(shi)和同(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)闹着玩,恶作剧而已,老师是(shi)理解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de),因为你(ni)平时(shi)(shi)调皮好动,老师与(yu)(yu)你(ni)家(jia)(jia)长(zhang)进(jin)行(xing)沟(gou)通(tong),不(bu)是(shi)想(xiang)(xiang)告状(zhuang),而是(shi)想(xiang)(xiang)更好的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)你(ni)在家(jia)(jia)在校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习(xi)状(zhuang)况,有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)矢的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)导你(ni),让(rang)你(ni)尽快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)提高成(cheng)绩,不(bu)要过(guo)(guo)于(yu)担心。”我边开导他(ta)(ta)(ta)(ta),边让(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)喝水。渐渐地(di)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)脸色有(you)(you)了(le)好转(zhuan),他(ta)(ta)(ta)(ta)用手擦(ca)(ca)了(le)擦(ca)(ca)额头上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)汗珠,滴着眼泪跟我说出(chu)偷(tou)(tou)钱(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)原因。动机很幼(you)稚(zhi)、很简单,不(bu)过(guo)(guo)就是(shi)父母平时(shi)(shi)不(bu)给(ji)钱(qian)(qian),自己又想(xiang)(xiang)和一(yi)些(xie)同(tong)(tong)学(xue)(xue)(xue)一(yi)样(yang)买(mai)买(mai)零食而已。整(zheng)整(zheng)一(yi)节课的(de)(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)间,我与(yu)(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)促膝交谈(tan)(tan),并对他(ta)(ta)(ta)(ta)进(jin)行(xing)了(le)批评教育(yu)。

之后,针对这件事我(wo)从两方面(mian)进行解决:一方面(mian)勒令(ling)小林把(ba)钱交还给同(tong)学,同(tong)时要求丢钱的(de)同(tong)学不要在班里责怪(guai)小林,消除了影响;另(ling)一方面了去家访,与(yu)小(xiao)林(lin)的(de)家长进(jin)行了诚恳的(de)面谈。首先肯定(ding)小(xiao)林(lin)的(de)一些(xie)优点,营(ying)造轻松的(de)面谈氛围,但同时指出(chu)其(qi)学习(xi)上存在的一些具体问题和“恶作(zuo)剧”的原(yuan)因(yin)。他(ta)爸(ba)爸(ba)很是羞愧(kui)。在交谈中,我(wo)(wo)得知(zhi)小林的家庭经济较(jiao)差,小林小时候又调皮,他(ta)爸(ba)爸(ba)脾气不好,经常打骂他(ta),难怪(guai)我(wo)(wo)一谈到要与他(ta)爸(ba)爸(ba)见面他(ta)就差点晕倒。在他(ta)家长的话语中,我(wo)(wo)感受到小林的家长对生(sheng)活(huo)的无(wu)奈(nai)和对以前粗暴的教育方式的后(hou)悔。

这次沟通,小林的(de)(de)家(jia)长非常感激老师为他孩(hai)子所做的(de)(de)一(yi)切,并达成(cheng)以下共识(shi):(1时(shi)刻关注孩子的(de)动(dong)态情况不要因(yin)为家长工(gong)作忙(mang),而减(jian)少(shao)与孩子的交流时间,忽略对孩子的了解;(2沟(gou)通只有建(jian)立(li)在心平气和的前提下才能(neng)进行(xing),如果能(neng)换位思考和自我(wo)反思,一定(ding)会更加有效;(3)家(jia)长(zhang)平(ping)时要(yao)主(zhu)动找老师(shi)了解情况(kuang),与老师(shi)一起探(tan)讨对孩子(zi)的(de)教育方法。就这(zhei)样,在家校的(de)共同教育(yu)下(xia),小(xiao)林(lin)端正了学习态(tai)度,纪律性(xing)增强了,学习成(cheng)绩明显提高,与(yu)同学的(de)关系也(ye)更加融(rong)洽。

还有一(yi)(yi)个让我(wo)印象非常深(shen)刻(ke)的(de)小张。初一(yi)(yi)开(kai)学第(di)一(yi)(yi)天,他自己(ji)选(xuan)择坐在第(di)三组的(de)最(zui)后一(yi)(yi)排,高高瘦瘦的(de),戴着眼镜(jing),很腼腆,不爱说话,这是他给我(wo)的(de)第(di)一(yi)(yi)印象。

时(shi)间(jian)(jian)(jian)一晃(huang)来(lai)到(dao)了(le)(le)(le)(le)第八(ba)周(zhou),同学(xue)们都在(zai)积极(ji)紧张(zhang)的(de)准备(bei)第十周(zhou)的(de)期(qi)中(zhong)(zhong)考(kao),然而,小(xiao)(xiao)张(zhang)却在(zai)早读时(shi)几次三(san)番的(de)迟到(dao),我问其原(yuan)因,他(ta)(ta)说是(shi)(shi)感冒了(le)(le)(le)(le),早上要(yao)吃(chi)药,所以来(lai)晚(wan)了(le)(le)(le)(le)。我观察他(ta)(ta)的(de)精(jing)神状态(tai)也就相信了(le)(le)(le)(le)。很快(kuai)期(qi)中(zhong)(zhong)考(kao)过去了(le)(le)(le)(le),成绩出来(lai)了(le)(le)(le)(le),这时(shi)我关注到(dao)小(xiao)(xiao)张(zhang)的(de)成绩一落千丈(zhang),在(zai)班里排(pai)名(ming)比入学(xue)成绩倒退了(le)(le)(le)(le)三(san)十二名(ming),倒数(shu)第三(san)。我便第一时(shi)间(jian)(jian)(jian)打电(dian)话(hua)联(lian)系(xi)他(ta)(ta)的(de)家长(zhang),了(le)(le)(le)(le)解小(xiao)(xiao)张(zhang)在(zai)家的(de)学(xue)习(xi)(xi)情(qing)况(kuang)。接电(dian)话(hua)的(de)是(shi)(shi)他(ta)(ta)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma),她(ta)沾沾自(zi)喜的(de)讲(jiang)述了(le)(le)(le)(le)孩子在(zai)家的(de)表现(xian)(此时(shi)期(qi)中(zhong)(zhong)考(kao)成绩他(ta)(ta)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)还(hai)不知(zhi)道):每天早早起来(lai)背诵(song)单词,还(hai)煮了(le)(le)(le)(le)稀饭,七点十五分我起床(chuang)他(ta)(ta)已经(jing)上学(xue)去了(le)(le)(le)(le)。晚(wan)饭后(hou),他(ta)(ta)也自(zi)觉的(de)到(dao)房(fang)间(jian)(jian)(jian)里学(xue)习(xi)(xi)。老(lao)师,小(xiao)(xiao)张(zhang)在(zai)学(xue)校(xiao)表现(xian)如何呢?期(qi)中(zhong)(zhong)考(kao)试卷发了(le)(le)(le)(le)没有(you)?当我跟他(ta)(ta)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)反映了(le)(le)(le)(le)小(xiao)(xiao)张(zhang)之前的(de)迟到(dao)和期(qi)中(zhong)(zhong)考(kao)成绩时(shi),他(ta)(ta)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)大吃(chi)一惊,电(dian)话(hua)里传来(lai)几声想不到(dao)想不到(dao)......当天上(shang)午,小(xiao)张的(de)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)就被我请到(dao)学校来,小(xiao)张也叫来了(le)。在(zai)询(xun)问(wen)中,才得知:近段时间迷上(shang)了(le)到(dao)网(wang)吧打游(you)戏(xi)。开学初,小(xiao)张在(zai)家(jia)的(de)表现确实如(ru)她妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)所说的(de)——积极(ji)向上(shang)。但在(zai)一个多星(xing)期(qi)前,被邻居的(de)朋友带去网(wang)吧打游(you)戏(xi),此后便(bian)不能自(zi)拔。据小(xiao)张自(zi)己坦白(bai),每天早上(shang)五点半就起床,煮了(le)稀(xi)饭后,自(zi)己连(lian)早餐都不吃,争分夺(duo)秒(miao),直(zhi)奔网(wang)吧(该网(wang)吧24小时营业),大概七(qi)点二十分才匆匆赶到(dao)学校,有时太投入(ru)了(le)(le)也就(jiu)迟到(dao)了(le)(le)。那一次,小张的(de)(de)家(jia)长很感谢老师对小张的(de)(de)关心和教导,小张也表(biao)态一定会改正错误,亡羊补(bu)牢(lao),争(zheng)取(qu)考出优异的(de)(de)成绩(ji)。

过后,我进(jin)行了反(fan)思:好奇、易受(shou)诱惑、可(ke)塑性强是(shi)(shi)小(xiao)(xiao)张(zhang)这个(ge)年龄阶(jie)段的(de)(de)特(te)征。虽(sui)然(ran)小(xiao)(xiao)张(zhang)之前是(shi)(shi)个(ge)乖男孩,但是(shi)(shi)自从迷上了打游戏的(de)(de)坏习(xi)惯(guan),学习(xi)成绩急速下滑,可(ke)悲的(de)(de)是(shi)(shi),作(zuo)为家(jia)长和老(lao)师(shi)不仅没能(neng)及时发现,而且还(hai)以为小(xiao)(xiao)张(zhang)依然(ran)是(shi)(shi)个(ge)懂事的(de)(de)、腼(mian)腆的(de)(de)、积极向上的(de)(de)乖男孩。这是(shi)(shi)家(jia)校缺(que)乏合(he)作(zuo),家(jia)长和老(lao)师(shi)平常(chang)缺(que)少沟通(tong),没能(neng)形成合(he)力的(de)(de)主要原因。

从(cong)上述的案例说明,家(jia)庭教育与(yu)学(xue)校教育是相互(hu)联系,相互(hu)作(zuo)用,不可分割的。只(zhi)有(you)家(jia)长与(yu)班(ban)主(zhu)任之间加(jia)强(qiang)联系、加(jia)强(qiang)沟通、加(jia)强(qiang)合作(zuo),才能让孩子茁壮(zhuang)成(cheng)长。


注释:

张广(guang)亮主编《成功教师必知的22条“军规(gui)”》 电子科技大学出版社2009年第(di)二(er)版(ban) 第(di)138

杨志平、张金刚(gang)编著《成(cheng)功(gong)班主任(ren)的45个教(jiao)育细节》 新疆青少年出版社2009年第(di)一(yi)版 第(di)146

张广亮(liang)主(zhu)编《成功(gong)教师(shi)必知的22条“军规”》 电(dian)子科技(ji)大学出版社(she)2009年(nian)第(di)二版 第(di)184


参考文献:

  1. 杨志平(ping)、张金刚(gang)编著(zhu)《成功(gong)班主任的45个教育细节》 新疆青少(shao)年出版社

  2. 张广亮主(zhu)编《成功教师必(bi)知(zhi)的22条“军规”》 电子科(ke)技(ji)大学(xue)出版(ban)社

  3. 《父母课堂(tang)》20153-4月《从父母的(de)(de)情绪(xu)窥见(jian)孩(hai)子的(de)(de)未来(lai)》

《父母课堂》20157-8月《引导孩子正确地看待金钱》

《父母课堂》20153月《为我支招儿》


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